教师合理地对儿童施加一定的影响或干预，即指导。教师对儿童游戏过程的介入和指导，就是对游戏活动本身的现场指导。

为儿童创设游戏的环境条件。做好游戏开展的组织工作及其计划的制定，是对儿童游戏活动的外界和支持，是场外指导。

一、教师对游戏过程进行现场指导的功能：

1、支持儿童游戏的态度

2、密切师生之间的情感

3、促进儿童的发展

二、教师在幼儿园的现场指导是一个开放性的与儿童互动的过程。

这种互动过程，要求教师应掌握一定的技巧或策略，并具有较强的随机应变的能力。游戏中的现场指导充分体现了幼儿教师工作的科学性、艺术性和创造性。

（一）指导以观察为依据。

（二）确定指导的方式方法

1、以自身为媒介

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