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“只要上帝赐给我一个孩子，而且你们认为他不是白痴，那我就一定能把他培养成为非凡的人。”
这是十九世纪德国教育问题学会会员卡尔·威特在一次学会上的辨词。在这次大会上，有人发表言论说：“对于孩子来说，最重要的是天赋而不是教育。”卡尔·威特不同意这个见解，他反驳说：“对孩子来说，最重要的是教育而不是无赋。孩子成为天才还是庸人，不是决定于天赋的多少，而是决定于从生下来到5、6岁时的教育。就是那些只具备一般禀赋的孩子，只要教育得法，也能成为非凡的人。
不久，卡尔·威特果然有了一个儿子，也取名为卡尔·威特。小威特生下时，不仅不聪明，而且先天不足，体重不过2公斤，两只手和两只脚还在不停地抖动，哇哇的哭叫声像中毒的小老鼠似的。邻居家背后议论纷纷，说小威特肯定是个白痴。连小威特的家人们也说：“这样的孩子，就是再好的教育也是白费力的。”然而，老威特面对如此残酷的现实，并没有失望。他就认真地承担起教育儿子的重任。
他教小威特读书时，先买来许多的小人书和图册，把其中有趣的故事讲给他听，然后对他说：“如果你能识字，这些书自己都能看明白。”有时他干脆就不把书中的故事讲给小威特，而对他说：“这个画上的故事非常有趣，可爸爸没有工夫给你讲，你先自己看吧。”这样就大大激发了小威特一定要识字以便自己看书的愿望和兴趣。这时老威特才开始教小威特识字。
小威特有了读书的兴趣，就十分刻苦了。不久，这个孩子就轰动了附近地区。他七、八岁时，已经能够自由地运用德语、法语、拉丁语等六国语言了，并通晓物理学、化学，尤其擅长数学。9岁时就考入了莱比锡大学，这个大学的校长说：“小威特已经具备了十八、九岁青年们所不及的智力和学力。”很显然，这是老威特对他实行早期教育的结果。1814年4月，未满14岁的小威特被授予哲学博士学位。两年后，又获得了法学博士学位，并被任命为柏林大学的法学教授。
后来，老威特回忆对小威特14岁以前的教育写成了一本书，书名就叫《卡尔·威特的教育》。
希望广大的读者，能从这个真实的故事中，得到一些启示，给孩子正确的适当的教育。
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