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感统
来源: 作者: 发布时间:2007-01-26
感统即感觉的统合,这一理论是由美国南加州大学临床心理学专家爱尔丝博士于1972年提出的。感觉统合是指大脑将身体各部分感觉器官(眼、耳、鼻、皮肤等)输入的各种感觉刺激信息(视觉、听觉、嗅觉、触觉等)组织加工、综合处理的过程。只有经过感觉统合,人类才能完成高级而复杂的认识活动(包括注意力、记忆力、语言能力、组织能力、自我控制、概括和推理能力等)。
感觉统合不成熟会有一下反映:
1.脾气暴躁
9.吐字不清,口吃
17.好动不安,注意力不集中
2.动作不协调
10.认知语言能力差
18.写字笔画颠倒、出格,大小不一
3.易受挫
11.生活自理能力差
19.常看不懂,记不住,复述能力差
4.粘人,好哭恼
12.用词组句能力差
20.肌肉张力不足,手脚笨拙
5.恐高,晕车
13.做事或写作业磨蹭
21.怕人触碰,攻击性强
6.自信心不足
14.阅读困难,计算出错
22.胆小退缩,社交能力差
7.吮手指、咬指甲、咬人
15.偏食、厌食、饮食习惯差
23.常常视而不见、听而不闻
8.屡有自慰(刺激生殖器)
16.因感统失调引发的弱视、斜视
24.常和同伴打架,喜欢惹人,不时出现恶作剧
产生感觉统合失调的原因:
1、 先天不足
有的职业母亲在怀孕期间工作忙碌、紧张、焦虑、运动不够、家务劳动姿势不佳等,都会影响到胎位,进而影响胎儿平衡的学习;有的母亲吸烟或被动吸烟、饮酒、喝浓茶、咖啡等会引起胎盘血管萎缩,影响胎儿营养的摄入,造成胎儿大脑发育不足,引起出生后感觉发育不正常,早产、剖腹产的婴儿关节、触觉学习不足……
2、 生活环境过于封闭
0~3岁是建立感觉统合能力的最佳时期。而现在的孩子都“独苗”,居室又都是“独门独户”,3岁以内缺乏同龄伙伴,无兄弟姐妹可模仿,孩子易养成依赖性强、独立生活能力差、孤僻任性的性格,这些孩子可能会有语言发育和社会交往方面的障碍。
3、 缺乏应有的活动
当新生儿在接触母亲温暖的怀抱,听到母亲亲切的呼唤,吸吮母亲甜蜜的乳汁时,躺在晃来晃去的摇篮中时,他们便感知大千世界的光亮、颜色、声音、气味、温度等刺激;婴儿在“三抬四翻六坐,七滚八爬周走”时。幼儿在玩耍中,感觉统合功能就在逐渐形成,不断完善着。然
而现在的家长对孩子从小宠爱有加,生怕孩子摔跤,该让孩子爬时不让孩子爬,该学步时还不让走,还老早就给孩子买好童车。另外,现在儿童玩具铺天盖地,孩子们很少有在室外奔跑,跳跃,翻墙,涉水,玩泥沙的体验,一些传统的游戏如:打弹子,滚铁环,玩纸板,捉迷藏,孩子也没有机会玩了。孩子身体各方面的平衡控制能力没有得到很好的锻炼和发展。结果到上学时,就容易发生抄写漏字,速度慢等情况,由于眼 ,手协调能力差,大脑无法有效地驾驭身体各部分,常常发生错误的判断与行为的缘故。
4、 家庭教育方式的偏差:
对孩子保护过度、娇宠溺爱,造成孩子身体操作能力欠缺:不会使用筷子,不会自己穿衣、系鞋带,生活自理能力很差,甚至连球也拍不了几下。而在“智能”培养上,有的家长则过分注重孩子视觉能力与听觉能力的开发,让孩子学钢琴、画画、外语等,这使孩子的负担过于沉重,压制了孩子参与玩耍和接触外部世界的体验,抑制了孩子爱玩耍的天性,助长了孩子日后的厌学心理,以前的小孩玩耍就是玩耍,游戏就是游戏,可是现在的孩子就连做个游戏、玩个玩具都要益智型的,要能够培养某方面的能力,反而使孩子失去了自然而可贵的童趣。
感觉统合训练的本质:
不直接重复教学,强化学习,而是避开教学,避开学习,采用游戏的方式,让儿童在玩的过程中感到快乐,从根本上解决学习困难、多动、注意力不集中、语言发育迟缓、人际关系淡漠等
感觉统合训练的特点:
通过特殊研制的器材,以游戏的形式对孩子进行一系列的行为和脑力活动强化训练的方法,使大脑能将训练中接受的各种感觉信息进行有效的组合,从而提高孩子的注意力、记忆力、语言能力、自我控制能力、组织能力、概括和推理能力等,促进各方面的协调发展。
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