《0岁方案》认为：小学的老师和领导要特别重视通过早期教育涌现出来的超常发展的儿童，应当允许他们提前上学，允许跳级，鼓励超常发展，特别珍爱出类拨萃的孩子，要因材施教，而不能把他们压平拖垮；国家要有政策，鼓励有识之士办一些特殊学校，让超常孩子得到充分地发展。这是教育的改革和创立的需要，也是培养高素质科研人才的需要。

    《0岁方案》提示：家庭中和睦、融洽、尊重、关心和礼貌，充满快乐、幽默和温馨，这是孩子性格健康成长的重要环境，使孩子感到幸福快乐，没有任何精神压力，他长大了自然会形成快乐活泼，尊重他人，关心他人，学会商量，负有同情心的优良性格。

    《0岁方案》指出：规律生活能养成良好的生活习惯，使之成为稳定的行为方式，形成良好的性格特征。要求孩子规律生活的方面很多，主要有（1）全家有早起早锻炼的习惯；（2）动静有序的生活习惯；（3）良好饮食的习惯；（4）按时睡觉的习惯；（5）有节制看电视的习惯。

   《0岁方案》认为：始终坚持正面鼓励，积极暗示的环境，是培养孩子积极性、上进心、自信心、意志力的最重要的环境，在这种环境下成长的孩子一般都是有出息、有前途的。家长都要学会用正面鼓励和积极暗示的方法教育孩子。

   《0岁方案》提出：暗示是一个人在不知不觉中接受了他人语言和行为的影响，不知不觉地产生了“认同”，这种心理过程就叫接受暗示。而暗示有积极和消极之分，凡是受到暗示使人增加力量、勇气、快乐和信心的是积极暗示；凡是消蚀人的精神力量的是消极暗示。

    《0岁方案》提示：教育婴幼儿不需要整块的时间上课，与孩子朝夕相处，茶余饭后的生活；与孩子游戏散步，对所见所闻的闲谈；引导孩子动手，做他感到新奇和喜欢的事，都是早期教育的最好课堂。而父母的思想、信念、情绪、工作、为人、言谈、作风、兴趣、习惯、性格等等又都是时刻影响孩子的教材。不论父母多忙，总要和孩子生活在一起吧，这种生活和游戏，足以奠定一个“神童”的基础。这种课堂和教材是上帝规定的，不必花很多整块时间，平均每天有1至2个小时的生活接触也就足够了。